Archives de Tag: engagement

Petite fabrique à histoires en devenir

Les principes du mouvement maker peuvent favoriser l’engagement des élèves dans une production transmedia.  Quelques réflexions sur ce sujet. A débattre.

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Favoriser la motivation de l’élève dans un processus de formation par une approche transmedia

Une des caractéristiques essentielles d’un contenu transmedia est de faire appel à l’engagement du public. En cela, il peut intéresser les enseignants pour proposer à leurs élèves de nouveaux dispositifs d’apprentissage.

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Narration transmédia et pouvoir de l’émotion

Vous venez de refermer les pages du dernier Fred Vargas « L’Armée furieuse »qui vous a scotché pendant plusieurs jours. Fan de « Sur écoute » ou de « Breaking Bad » c’est à regret que vous avez fermé votre téléviseur après avoir suivi pendant plusieurs semaines les tribulations de vos héros favoris. Planté devant l’écran de votre cinéma,  vous êtes le dernier à quitter la salle après avoir vibré pendant 100 minutes aux aventures du héros de Drive. Ce livre, cette série, ce film ont un point commun entre eux : ils vous ont donné de l’émotion.
Une bonne histoire trouve son public quand elle lui fournit de l’émotion. Et cela les auteurs de contenus transmédia, nouveaux conteurs du XXIe siècle , le savent bien. Lire la suite

Ne me racontez pas d’histoires ! Si justement… Où il n’est question que de cela

Imaginez un livre où chaque chapitre du récit se décline sur différents points d’accès : site internet, réseau social, film en 3D, iPad, jeu vidéo. Un rêve ?
Non. Une réalité dans laquelle les jeunes se sont engouffrés tout naturellement à la suite de leurs héros favoris. Certains poussent le jeu un peu plus loin en contribuant et recomposant de nouveaux récits avec leurs pairs. L’imagination des aficionados n’a pas de limites : fanfictions, remix, machinimas. Avec eux/elles les histoires rebondissent. Ces nouvelles pratiques favorisent le plaisir de lire et de s’informer. Elles constituent un mouvement de fond puissant que l’École doit prendre en compte.
Le défi, pour l’enseignant est d’entrer dans le jeu à son tour. Voici quelques pistes pour ouvrir le débat….. Lire la suite