Archives de Tag: Henry Jenkins

Favoriser la motivation de l’élève dans un processus de formation par une approche transmedia

Une des caractéristiques essentielles d’un contenu transmedia est de faire appel à l’engagement du public. En cela, il peut intéresser les enseignants pour proposer à leurs élèves de nouveaux dispositifs d’apprentissage.

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Narration transmédia et pouvoir de l’émotion

Vous venez de refermer les pages du dernier Fred Vargas « L’Armée furieuse »qui vous a scotché pendant plusieurs jours. Fan de « Sur écoute » ou de « Breaking Bad » c’est à regret que vous avez fermé votre téléviseur après avoir suivi pendant plusieurs semaines les tribulations de vos héros favoris. Planté devant l’écran de votre cinéma,  vous êtes le dernier à quitter la salle après avoir vibré pendant 100 minutes aux aventures du héros de Drive. Ce livre, cette série, ce film ont un point commun entre eux : ils vous ont donné de l’émotion.
Une bonne histoire trouve son public quand elle lui fournit de l’émotion. Et cela les auteurs de contenus transmédia, nouveaux conteurs du XXIe siècle , le savent bien. Lire la suite

Clinamen, graphistolages et écrivadrouilles : genèse d’un « transmedia ready »

« Clinamen, infime changement dans un monde si parfait, si ordonné et si prévisible qu’il reste stérile. De la légère déviation d’une trajectoire trop rectiligne vinrent rencontres, créations, grouillement de la vie et des idées et tous les possibles »
En recherchant sur internet le sens de ce mot, je suis tombé sur le site Clinamen, une infime déviation. La définition proposée par son auteur convient parfaitement à mon état d’esprit actuel. Elle explique aussi pourquoi je commence à m’intéresser à l’impact des oeuvres transmedias en particulier dans le milieu éducatif. Lire la suite